RECOMENDACIONES DE PROFESORES

Por Eunice Rugama (Blog), Sandra Murillo y Julieta Rojo

La elección de profesores es decisiva no sólo para el semestre en curso, sino para el resto de nuestra formación, por eso, es necesario considerar diversos aspectos para elegir, ya sea por la línea de trabajo, la formación académica o en casos extremos el nombre del profesor. No obstante, las recomendaciones son una opción y una opinión, sustentadas en la experiencia y las expectativas individuales, que van más allá de los nombres de cada profesor.

No puedo más que opinar sobre los profesores con quienes YO he tomado clase,  y desde mi muy particular punto de
 vista; eso sí, argumentando con lo que creo es válido. Primero digo concretamente si recomiendo o no al profesor
mediante un ícono ( ó ); después opino sobre el maestro, su clase, se ventaja o desventaja, tareas y trabajo final.

Espero que les sirva.

TERCER SEMESTRE

GÉNEROS PERIODÍSTICOS I

En realidad de esta materia no tengo mucho que decir, pero tengo entendido que Juana Lilia Delgado Valdez, Emma Gutierrez Gonzalez, Maria Antonieta Barragan Lomeli y Carmen Aviles Solis, son las mejores en la matería, con ellas tendrás exceso de trabajo, pero vale la pena si quieres aprender bien como hacer uso de los géneros periodísticos.

La profesora Laura L. Canales, no es muy recomendable para esta materia, si quieres pasar facil es la opcion, pero tendrás un gran hueco en tu carrera y la clase te parecerá excesivamente tediosa, la profesora no lleva muchos años ejerciendo como profesora, asi que su experiencia no es muy buena y por lo tanto, sus clases no tienen mucho contenido.

Emma Gutiérrez González

Muy buena maestra. Al principio de sus clases puede parecer poco rigurosa, pero conforme avanzan las primeras clases, mejora.

Clase dinámica. Aunque esto depende también del grupo, ella induce la participación haciendo preguntas, comentarios oportunos y resolviendo dudas con explicaciones claras.

No hay exposiciones de los alumnos. Nunca reparte los temas y entre todos los estudiantes exponen el curso. Eso aquí no pasa.

Fichas, recortes y ejercicios. La mayoría de sus tareas son fichas de trabajo en donde hay que escribir conceptos de las lecturas que deja. También pide ejercicios de recortes para identificar los géneros que se verán este semestre (nota periodística y entrevista). La parte de taller se practica cuando pide que cubran ciertos eventos y realicen una nota de cada uno; generalmente se entrega una nota de un evento por semana.

Nota y Entrevista final. Una parte de la calificación son las participaciones, otra la asistencia y otra más importante las tareas. La mayor parte de la calificación es la nota periodística que deja al final y la entrevista. Hace unos semestres la entrevista final fue a un profesor de la UNAM o a un periodista.

Carmen Avilés Solís

(Tomen en cuenta que entré a su clase dos o tres veces nada más,  para tomar a puntes importantes por una amiga que tuvo que faltar.)

Buena maestra. Sus conocimientos son amplios y tiene muy claros los géneros.

Clase muy lenta. Las tres clases a las que fui las dieron los adjuntos y se torna aburrida. La maestra es muy lenta para explicar las cosas y por la hora de la clase (1-3 pm) se convierte en una materia pesada, no por la dificultad sino por el poco dinamismo. La diferencia entre Emma y Carmen está en la forma de dar la clase, pero el plan de trabajo es el mismo.

Critica los trabajos frente a toda la clase. Toma los malos ejemplos, los lee y los critica. Sirve para saber qué no se debe hacer, pero si te choca que expongan tus defectos, o los de otros, cámbiate de grupo.

Fichas, notas y recortes. Mismo plan que Emma, pidiendo fichas con conceptos de lecturas, ejercicios de identificación de géneros, y cobertura de eventos para realizar notas.

HISTORIA

Francisco Peredo Castro.  Es un profesor comprometido con el trabajo, asi que, s lo tuyo no es la historia, no es conveniente que entres con este profesor, ya que los examenes estan muy dificiles si no sigues el ritmo de trabajo que el profesor solicita.  Una buena opcion si quieres ver la historia de una forma diferente a la que siempre la has visto.

Alma Rosa Alva de la Selva

Muy buena maestra. Tiene muchísimo conocimiento, me parece que tiene un posgrado (mínimo). Escribe en la revista Zócalo.

Clase poco dinámica. Ella da los temas a manera de plática. A veces es interesante, otras veces puede tornarse aburrida. Los temas son interesantes pero por el poco dinamismo de la clase, raramente se llega a aprovechar la materia como tal.

Ventaja o desventaja nula. No hay puntos relevantes de esta clase (que no del contenido temático) más que la experiencia de la profesora en el campo de la comunicación. Al final del curso da una breve explicación de las opciones terminales, si se lo piden.

Pocas tareas. Deja muy pocas tareas, si acaso algunas opiniones a veces sobre algún tema específico.

TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN

hagan lo que hagan por el amor de Dios,  no se metan con Erendira Aguilar García, es una profesora pésima!! No te enseña nada, no te explica nada, y al final califica como a ella mejor se le da la gana.  si no quieres que tus trabajos de investigacion sean malos, evita seguir el camino de esta profesora.

Gustavo de la Vega Shiota. El mejor profesor en esta materia, si quieres aprender y divertirte entra a la mejor clase de tu vida con este profesor.

Gabriela Ortega Pierres

Maestra no tan buena. Tiene conocimiento sobre técnicas y otros temas, eso no lo dudo, pero no podría afirmar que sabe explicar. Se basa por completo en una antología de otro profesor.

Muchas exposiciones. Te la pasas en exposiciones de los alumnos de las lecturas que deja.

Fácil de pasar. Si necesitas meter una clase relax, puedes optar por esta maestra. Es muy fácil pasar y sacar buena calificación. La desventaja es que al final del curso seguro no te acuerdas de ninguna técnica y concluyes que no te sirvió de nada la clase.

Controles de lectura y exposiciones. Esas son las tareas, tal cual.

Investigación final. La evaluación es un trabajo en equipo aplicando alguna técnica vista, sobre cualquier tema.

Semiótica

Diana Marenco Sandoval.  Si no has tomado desde el principio clases con la profesora Diana, olvidalo, no es una buena opcion, es una de las meiores profesoras en la materia, pero si no puedes seguir el paso, estarás perdido.

Patricia Titlan Santos.  Me han contando que es muy buena en esta materia, habría que comprobarlo.

Rafael Cuahutémoc Resendiz Rodriguez.  Dicen que es el mejor profesor de Semiotica, lamentablemente yo no pude comprobar eso, el problema es que al llevar siempre su microfono con su bocina en mal estado, las clases se vuelven tediosas y aburridas, ya que a veces no pones atencion y pierdes el ritmo.  No tengo quejas del profe, pero ese sería el único problema.

Rafael Reséndiz

Muy buen profesor. Experto en el tema, con un montón de posgrados europeos, etc. Explica muy bien y aterriza los conceptos sin menospreciar en lo más mínimo lo teórico del tema.

Clase pesada. Se torna a veces aburrida la clase, pero a veces es muy interesante; esto por las explicaciones y aplicaciones del profesor. En general, tiende a ser una clase pesada.
Falta mucho. Cuando el profesor da la clase, es muy buena. El detalle es que falta mucho y luego sus adjuntas dan pésimas clases y tornan el ambiente un tanto hostil debido a las reclamaciones de los alumnos por la falta de conocimiento de ellas. Claro que esto también depende del grupo. Si sus adjuntas siguen siendo tres chavas, probablemente ellas se la pasen dando las clases, que cabe recalcar, son muy malas.

Pocas tareas. Deja muy pocas tareas para entregar, pero sí deja lecturas muy interesantes y útiles. Si acaso dejará un ensayo o un trabajo más extenso cada tres semanas o cada mes.

TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN I

Guillermo Tenorio Herrera.  Para mi, el mejor profesor de Teorias.  El profesor Tenorio tiene una corriente funcionalista, lo que a mi me parece muy conveniente en la carrera.  Si quieres aprender como usar as teorias de la comunicaicon y saber aplicarlas correctamente, este profesor es la opción.  Pero eso sí, tendrás que sacrificar viernes sociales y decirle adios a tus 8 horas de sueño, ya que el trabajo con el profesor es muy pesado y constante.  Al final si trabajaste bien, tendras un excelente calificación.

Soria, Gallardo y Lumbreras.  He escuchado cosas muy positivas de estos profesores, los 3 han sido alumnos o allegados al profesor Tenorio, esto no queire decir que todos sogan su corriente de Funcionalista, pero el trabajo con ellos s un poco mas leve (ojo, dije un poco)  elos tambien son una buena opción.

Eugenia Soria López

Muy buena maestra. Sabe bastante de teorías, sabe explicarte la diferencia entre cada una y su postulado básico. Es muy clara en las explicaciones y te sitúa muy bien en el tiempo en que surgió una teoría, para que sepas su contexto social y la entiendas mejor.

Clase normal. Aunque depende del grupo, a veces puede ser dinámica, a veces puede tornarse medio aburrida. Se da la participación del grupo y a aclaración de dudas. Generalmente la profesora provoca un ambiente tal, que no se presta para comentarios fuera de lugar o poco relevantes. Las exposiciones no prevalecen en todo el curso, pero sí las hay seguido, en equipos o individuales. Son una parte de la clase y la otra parte es la explicación de la maestra de los puntos relevantes del tema expuesto.

Teorías bien definidas. Al final de la clase tienes claro el límite y/o el postulado básico de cada teoría.

Lecturas. Casi no se entregan controles de lecturas. Deja por lo general tres ensayos en todo el semestre, pero las lecturas se comentan en clase y cuenta mucho la participación.

Ensayo final. El trabajo final es un ensayo a manera de estado del arte de las teorías de la comunicación que vieron en el semestre.

PSICOLOGÍA Y COMUNICACIÓN

María de la Luz Eslava Laguna, fue la profesora con la que yo tomé psicología. La clase es fácil, solo tienes que tener cuidado con la profesora, ya que si nota que tu interes es poco, tratará de ayudarte de cualquier forma para que te esmeres más.  Lo que me recuerda que a veces la profesora tiene cambios de ánimo muy extremos.  Todos los años hace una práctica de campo y la mayoría de las veces son muy divertidas, a mi me parece que es una buena opción.

Margarita Yépez Hernández

Buena maestra. Creo que estudió sociología o algo relacionado con sociología. Es muy buena dando la clase, tiene mucho conocimiento sobre la psicología social y explica muy bien cuando se complican las lecturas.

Clase dinámica. Aplica mucho a la vida diaria los conceptos de las lecturas para aterrizarlos. Induce mucho a la participación, aunque también depende del grupo. Deja lecturas largas, prácticamente UN LIBRO POR SEMANA.

No facilita la distracción. Generalmente el grupo está atendiendo a la maestra, sus explicaciones y su clase. Saca de repente anécdotas y experiencias personales como ejemplo y en general es entretenido. Si eres muy teórico y prefieres quedarte en ese nivel, no te la recomiendo.

Controles de lectura. Cada semana se entrega el control de lectura del libro que deja la anterior. De repente hay ejercicios alternos, muy breves, pero prácticos.

QUINTO SEMESTRE

GÉNEROS PERIODÍSTICOS III

Discurso Audiovisual

Narro

Indefinido. No sé si el profesor es bueno o malo porque impartió máximo cinco clases en todo el curso, pero no recomiendo la clase. Si tiene conocimiento o no el profesor, no lo sé porque las clases que dio fueron pocas para atreverme a hacerle una evaluación.

Una película por semana. La clase termina dándola el adjunto. Una clase es de teoría y la otra es de película en las salas. La clase teórica es aburridona y da mucho pie a la participación, pero nunca se ve específicamente el punto o tema de la clase. El adjunto es poco recomendable. Cuentan las participaciones y no es difícil hacerlo.

Nunca asiste. Me parece que el profesor tiene una enfermedad pulmonar (o por lo menos respiratoria) muy fuerte y por eso no asiste. La desventaja es que una muy buena materia se desperdicia por el poco rigor de las clases y la falta de precisión en los temas que da el adjunto.

Reseñas. Entregan reseña de la película vista por semana. Nos tocó entregar un storyboard como ejercicio, que me pareció válido, es entretenido y lo único rescatable.

Guión. El trabajo final es un guión sobre el tema que quieras, ya sea adaptado, propio o del mismo storyboard que se entregó antes.

Federico del Valle

No puedo hacer una recomendación porque no cursé con él, pero dicen que es muy bueno, sí aprendes y ejemplifica todo perfecto con películas y documentales. El único problema es la hora de la clase, si acostumbras querer irte corriendo a la 1, porque ésta es de 1 a 3.

Géneros Periodísticos III

Susana González Reyna 

Buena maestra. A mi parecer no es la excelencia aunque muchos digan que sí. Por supuesto su conocimiento es amplio, incluso es la autora del libro que seguro usarán para esta clase, pero no sabe explicarse oralmente. Se y te enreda con su falta de precisión al explicar.

Adjuntos. La clase es en parte bastante aportación de los adjuntos y como la profesora trabaja con grupos grandes, a veces es difícil aprovechar al máximo la clase. La participación cuenta mucho así como la gran cantidad de prácticas en clase.

Práctica. Lo ventajoso serían los ejercicios en clase, es muy práctico, se identifican los géneros de opinión, se escribe mucho y practicas tus columnas y ensayos. La parte del taller es lo bueno de la clase.

Ensayos, columnas. Las tareas son ensayos sobre tema a escoger, a veces ella da los temas; columnas, editoriales, etc. Algunos ejercicios de identificación, pero si no las haces, al final te puedes recuperar.

Honestamente no recuerdo el trabajo final, pero seguro fue algo sencillo.

Publicidad

Reyna Díaz Huerta

Buena maestra. Se mueve en el ámbito publicitario, o sea que tiene experiencia. Sabe explicar bien, es precisa y clara y muy accesible y amable.

Muy dinámica. Nunca te aburres, casi cada clase hay ejercicio o comentarios sobre el tema que son muy útiles. No se queda en la teoría, sí se basa en ella pero la clase es más práctica. Expone las ejecuciones a la clase, ésta hace comentarios y críticas.

Prácticas. La ventaja es que con sus ejercicios te despierta la creatividad, o por lo menos esa es la intención. Aplicas la creatividad haciendo algo publicitario y al final tienes una muy buena idea del trabajo del creativo.

Ejecuciones y copies. Ella te dice qué es lo que tienes que vender o qué imagen tienes que usar y tú haces la ejecución del anuncio. Casi siempre trabaja con carteles y son por equipo. No se enfoca a ejecuciones en radio y tv.

Campaña publicitaria. Al principio del curso escoges equipo y el tema de tu campaña final. Vas entregando avances conforme pasa el semestre y al final entregas tus ejecuciones en cartel, postales y revista, así como la investigación en la que se basó tu campaña, la justificación,  el cuadro de medios, etc.

Taller de diseño de proyectos de Comunicación

Nedelia Antiga

Buena maestra.  Se me figura a una profesora como de prepa, regañando a “sus niños” y haciendo uno que otro juicio. Por supuesto que tiene conocimiento y aunque le agarran como ataques medio fuertes de cambio de ánimo repentino, sabe explicar.

Clase pesada. La clase se centra en comentarios de las lecturas y como por la tercera semana, en una matriz heurística, que es un método para hacer la tesis. Es útil, pero la clase en sí es pesada. Los consejos y los comentarios que hace la maestra puedes leerlos en el libro sin tener que ir a la clase; no aporta ninguna novedad.

Poca paciencia. La desventaja que observo es la poca paciencia de la profesora para aconsejarte realmente lo que debes hacer o no con tu tema, sólo dice si está bien o no, y pocas veces y a muy poca gente en realidad ayuda a tener un tema de tesis. Lo que busca es que tengas un proyecto, sea bueno o no, con el que puedas titularte, pero su revisión metodológica es muy superficial. Generalmente maneja grupos demasiado numerosos.

Reportes de lectura y avances. Comentarios de la lectura, a veces participaciones que cuenta como tareas y los avances de tu investigación, son las calificaciones que promedia como tarea.

Carpeta de investigación final. Tienes que entregar una carpeta con el proyecto terminado y un muy buen avance de la supuesta tesis, así como un CD con todos los archivos correspondientes.

Efraín Pérez Espino

No cursé con él, pero he escuchado buenos comentarios de él en esta materia. Me parece que su aportación principal como profesor es metodológica, y como esta materia es de metodología, yo lo recomendaría.

Juan Pedro Antonio Chávez.

Tampoco cursé con él, pero he escuchado muy malos comentarios. Según dicen, asiste muy poco a clases y al final se pone medio estricto en la calificación. Hay días que llega, da dos o tres instrucciones y se va.

Teorías de la Comunicación III

Gabriel Pérez Salazar

Excelente profesor. De los mejores que hay en la facultad; tal vez no será una popular eminencia, pero como profesor de esta materia es de verdad excelente. Explica perfecto los temas, te da en sus clases el conocimiento para cubrir el plan de la materia y más que eso, tiene una forma muy organizada de calificar y bastante accesible.

Bastante dinámica. La clase es de mucha participación, de muchos comentarios para aterrizar los conceptos, muy enriquecedora, donde el profesor incluso brinda información novedosa y muy buenas lecturas. Hay exposiciones de los alumnos, pero el profesor termina siempre explicando lo relevante de cada una, o sea que los apuntes que valen la pena son aquellos que tomas de lo que él dice.

Wiki y exámenes comunitarios. La ventaja es definitivamente el wiki. Si te pierdes una clase, una tarea o no consigues una lectura, te metes al wiki y ahí encuentras todo. Incluso hay presentaciones de cada lectura, hechas por el profesor, para hacértelo más fácil. Tiene calendario de actividades, de exámenes, etc. Las exámenes los van construyendo entre todo el grupo, puesto que cada uno sube una pregunta de alguna lectura, para hacer una guía muy breve. El profesor escoge las preguntas de esa guía y las pone literales en el examen.

Pocas tareas. Si acaso deja cuatro tareas en todo el curso. Lo único que hay que hacer cada clase es leer para comentarlo, y estudiar la guía para los exámenes mensuales (por cierto bastante fáciles). Las exposiciones cuentan una buena parte de la evaluación, pero siempre hay trabajos de reposición.

Examen final. La mayor parte de la evaluación final es el último examen, otra parte es la exposición, otra las participaciones y otra las tareas.

Luz María Garay

No cursé con ella, pero he escuchado muy buenos comentarios. Me parece que habla mucho de com. Organizacional y también de orientaciones de la comunicación hacia la educación.

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